Με ιδιαίτερη χαρά και συγκίνηση ολοκληρώθηκε το φεστιβάλ «Αρχαίο Δράμα για παιδιά και νέους και ανθρώπινα δικαιώματα: δημιουργούμε και παρουσιάζουμε»
» Read moreΤη Δευτέρα 30 Μαρτίου 2026, οι μαθητές μας ανέβηκαν στη σκηνή της Σχολής Θεατρικών Σπουδών του ΕΚΠΑ, παρουσιάζοντας την «Αντιγόνη» του Σοφοκλή. Η παράσταση δόθηκε στο πλαίσιο του καινοτόμου προγράμματος «Αρχαίο Δράμα και Ανθρώπινα Δικαιώματα», παρουσία όλων των συμμετεχόντων σχολείων. Παρά το τρακ της πρώτης φοράς μπροστά σε ένα τόσο μεγάλο και άγνωστο κοινό, τα παιδιά μας ήταν εξαιρετικά και έδωσαν τον καλύτερό τους εαυτό, κερδίζοντας τις εντυπώσεις.
» Read moreΤην Παρασκευή 27/03/2026 το Β3 ολοκλήρωσε τις τελικές πρόβες για την παράσταση στο ΕΚΠΑ στο πλαίσιο του προγράμματος: Αρχαίο Δράμα και Ανθρώπινα Δικαιώματα. Η παράσταση θα δοθεί τη Δευτέρα 30/03/2026 στη Σχολή Θεατρικών Σπουδών του ΕΚΠΑ παρουσία όλων των συμμετεχόντων σχολείων. Οι γονείς των μαθητών του Β3 μπορούν να έλθουν αν επιθυμούν. Το έργο είναι η Αντιγόνη του Σοφοκλή, συν-διαμορφωμένο από τις φοιτήτριες-θεατρολόγους που μας υποστήριξαν και τους μαθητές του τμήματος. Έχει δημιουργηθεί ειδική ενότητα για το υλικό προώθησης του ΦΕΣΤΙΒΑΛ. Ο ιστότοπος είναι ο ακόλουθος: ΦΕΣΤΙΒΑΛ:” Αρχαίο Δράμα για παιδιά και νέους και ανθρώπινα δικαιώματα…
Την Τρίτη 02/12/2025 και την Τετάρτη 03/12/2025 τα αγόρια της Γ’ τάξης παρακολούθησαν το πρόγραμμα: “BOYS AS ALLIES: ΑΓΟΡΙΑ ΩΣ ΣΥΜΜΑΧΟΙ ΣΤΗΝ ΕΜΦΥΛΗ ΙΣΌΤΗΤΑ” του Οργανισμού Openous στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου μας. Μέσω του εκπαιδευτικού προγράμματος Ενδυνάμωσης Έφηβων Αγοριών και προαγωγής της Έμφυλης Ισότητας – «Τα αγόρια ως σύμμαχοι στην έμφυλη ισότητα/Boys as allies» τα έφηβα αγόρια ενδυναμώνονται ψυχοκοινωνικά,μαθαίνουν και καταρρίπτουν τα έμφυλα στερεότυπα και πώς αυτά εμποδίζουν τόσο τα ίδια όσο και τις γυναίκες και ανακαλύπτουν τρόπους για να είναι σύμμαχοι των γυναικών στην ισότητα των φύλων. Το πρόγραμμα περιλάμβανε διαδραστικές και διασκεδαστικές δραστηριότητες γύρω από την ανάπτυξη δεξιοτήτων ζωής, όπως η ενσυναίσθηση, η διαχείριση των συναισθημάτων, η επικοινωνία κ.ά. Πιο συγκεκριμένα, οι θεματικές στις οποίες εστίασε το πρόγραμμα είναι οι εξής:
●Ψυχική Ανθεκτικότητα
●Αυτοπεποίθηση & Αυτοεκτίμηση
●Διαχείριση Συναισθημάτων & Άγχους
●Επικοινωνιακές Δεξιότητες
●Μέσα κοινωνικής Δικτύωσης & Εικόνα Σώματος
●Τα αγόρια ως σύμμαχοι στην έμφυλη ισότητα
Την Τετάρτη 26/11/2025, το 5ου Γυμνασίου Γαλατσίου συμμετείχε στο ΔΙΩΡΟ ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΜΑΘΗΜΑ, (Έναρξη και λήξη εκπαίδευσης: 09:00 – 11:00) του Εκπαιδευτικού Προγράμματος Αγωγής Υγείας του KIDS SAVE LIVES! στο πλαίσιο του μαθήματος του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων. Η εκπαιδευτικός Φυσικός Αγωγής, ΠΕ11, κα Ρέντζιου Βασιλική, έχει πιστοποιηθεί με το ERC (European Resuscitation Coyncil) σε BLS (Basic Life Support), έπειτα από παρακολούθηση σεμιναρίου από τι KSL (Kids Save Lives).
Φέτος στο σχολείο θα εφαρμοστεί η Δράση «Διαδρομές ΙΙ» από το Εργαστήριο Σχολικής Ψυχολογίας του ΕΚΠΑ. Η Δράση έχει ως στόχο την καλλιέργεια κοινωνικών και συναισθηματικών δεξιοτήτων και την ενίσχυση του θετικού κλίματος και της ψυχοκοινωνικής προσαρμογής όλων των μελών της σχολικής κοινότητας. Η προαγωγή της κοινωνικής και συναισθηματικής ανάπτυξης και της ψυχικής ανθεκτικότητας μέσω παρεμβάσεων στο σχολείο είναι ιδιαίτερα σημαντική για το σύνολο των μαθητών/τριών, ιδιαίτερα σε δύσκολες περιόδους και καταστάσεις που συχνά καλούνται να διαχειριστούν οι σχολικές κοινότητες διεθνώς. Ειδικότερα, όταν οι μαθητές/τριες αισθάνονται ότι προσεγγίζονται από τους/τις εκπαιδευτικούς και τους συνομηλίκους με σεβασμό, φροντίδα, υποστήριξη και αποδοχή προκύπτουν πολλαπλά θετικά αποτελέσματα, όπως η ενεργός εμπλοκή των μαθητών/τριών, καλύτερη σχολική επίδοση, αυξημένες προκοινωνικές συμπεριφορές και λιγότερες δυσλειτουργικές συμπεριφορές στη σχολική κοινότητα. Η Δράση αποσκοπεί στην ενδυνάμωση των σχολικών κοινοτήτων σε επίπεδο συστήματος (τάξη/σχολείο), μέσα από την ενίσχυση του σχολικού κλίματος και των θετικών συμπεριφορών. Ένας από τους βασικότερους στόχους είναι η προαγωγή της συνεργασίας, της ομαδικότητας, της αποδοχής, της αλληλεγγύης, της συνεκτικότητας, της ασφάλειας και της αίσθησης του ανήκειν όλων των μαθητών/τριών.
Η Δράση «Διαδρομές ΙΙ» αποτελεί μια ευρύτερη πολυεπίπεδη παρέμβαση που δομείται σε 4 ενότητες:
α) Συνεκτικότητα-Στοχοθεσία: Σύνδεση των μελών της ομάδας – τάξης και αναγνώριση των θετικών στοιχείων του εαυτού και της ομάδας – τάξης τους. Συνδιαμόρφωση στοχοθεσίας σε επίπεδο ομάδας.
β) Αναγνώριση και κατανόηση των συναισθημάτων του εαυτού και των άλλων: κατανόηση του τρόπου που βιώνονται τα δυσάρεστα συναισθήματα π.χ. θυμό, άγχος, θλίψη και η εξοικείωση με λειτουργικούς τρόπους διαχείρισής τους.
γ) Συνύπαρξη – επίλυση προβλημάτων: επίλυση προβλήματος σε ζητήματα που αφορούν τη σχολική καθημερινότητα και τις σχέσεις μεταξύ συνομηλίκων.
δ) Ολοκλήρωση / Ανασκόπηση – Kλείσιμο Προγράμματος: Αναστοχασμός για την πορεία της Δράσης, την επίτευξη των στόχων σε επίπεδο ομάδας τάξης, γνώσεων και στάσεων που αποκόμισαν οι μαθητές και οι μαθήτριες ως προς τη διαχείριση συναισθημάτων και την επίλυση προβλήματος.
Με την ολοκλήρωση του προγράμματος, οι μαθητές θα μπορέσουν να συμμετάσχουν στην Δράση Δημιουργικής Αποτύπωσης «Στο σχολείο μας…δημιουργούμε δεσμούς, μαθαίνουμε, στηρίζουμε, συνεργαζόμαστε και εξελισσόμαστε», που οργανώνεται από το Εργαστήριο Σχολικής Ψυχολογίας στο πλαίσιο του 4ου Πανελλήνιου Συνεδρίου Σχολικής Ψυχολογίας, το οποίο θα διεξαχθεί στη Φιλοσοφική Σχολή του ΕΚΠΑ στις 19-22 Μαρτίου 2026.
Την Πέμπτη 13/11/2025 οι μαθητές/τριες της Β΄1 Τάξης αξιοποιώντας το εργαστήριο πληροφορικής και στα πλαίσια του μαθήματος των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων πήραν μέρος στην CODE WEEK! / Εβδομάδα Προγραμματισμού / Εβδομάδα Κώδικα 2025. H δραστηριότητα αυτή (που θα ολοκληρωθεί σε 3 διδακτικές ώρες) έχει θέμα:
Γιατί είναι σημαντική η Ρομποτική και ο προγραμματισμός ;;;
Η ενσωμάτωση του προγραμματισμού, του μαστορέματος, της ρομποτικής και της μικροηλεκτρονικής στο σχολικό πρόγραμμα ως εργαλείων διδασκαλίας και μάθησης είναι το κλειδί για την εκπαίδευση του 21ου αιώνα. Η χρήση του μαστορέματος και της ρομποτικής στα σχολεία προσφέρει πολλά οφέλη στους μαθητές, καθώς βοηθάει στην ανάπτυξη κρίσιμων δεξιοτήτων, όπως είναι η επίλυση προβλημάτων, η ομαδική εργασία και η συνεργασία. Επίσης, τονώνει τη δημιουργικότητα και την αυτοπεποίθηση των μαθητών και μπορεί να βοηθήσει τους μαθητές να αναπτύξουν την επιμονή και την αποφασιστικότητά τους απέναντι σε προκλήσεις. Η ρομποτική είναι επίσης ένα πεδίο το οποίο προάγει τον μη αποκλεισμό, καθώς είναι εύκολα προσβάσιμη για ευρύ φάσμα μαθητών με διάφορα ταλέντα και δεξιότητες (τόσο αγόρια όσο και κορίτσια) και έχει θετική επίδραση στους μαθητές στο φάσμα του αυτισμού.
Την Παρασκευή 14-11-2025 οι υπεύθυνες του προγράμματος κες Ντόγκα Στ. και Ματσούκα Κ., παρακολούθησαν διαδικτυακή επιμορφωτική συνάντηση για να ενημερωθούν για τα στάδια υλοποίησης του προγράμματος «Αλφαβητάρι Οικονομικών». Το πρόγραμμα Αλφαβητάρι Οικονομικών είναι σχεδιασμένο για το Γυμνάσιο και έχει ως στόχο να ενισχύσει τον χρηματοοικονομικό αλφαβητισμό των μαθητριών και μαθητών, μέσα από διαδραστικές και ψυχαγωγικές δραστηριότητες. Σκοπός του είναι η κατανόηση βασικών οικονομικών εννοιών και η ανάπτυξη δεξιοτήτων που θα βοηθήσουν τις μαθήτριες και τους μαθητές σας να διαχειρίζονται τα οικονομικά τους, με υπευθυνότητα και κριτική σκέψη. Το «Αλφαβητάρι Οικονομικών» υλοποιείται από τηνActionAid, στο πλαίσιο της πρωτοβουλίας εταιρικής κοινωνικής ευθύνης IQonomy της Alpha Bank.
